当前位置: >首页 -> 教育 -> 教育资讯
【南京热线】
一个机器人与一个孩子的多种可能性“玩中学”的乐高教育
2014-03-18 14:24:15 来源:   作者:   浏览:2016

  “给我一个支点,我能撬动地球。”如果在课堂上给孩子一个机器人,他能创造出什么样的未来?

  3月26日、28日,由乐高教育、中国教育在线、环球科学、果壳网共同支持,西觅亚公司协办的“技术教育创新人才培养国际研讨会”,将分别在北京和上海举办,届时将邀请到美国塔夫兹大学工程教育学院院长、教授 Chris Rogers先生做《改变学生的学习方式,创造性思维是可以教出来的》专题演讲,中英两国一线教师就两国创新教育方式进行探讨,还有来自希腊的乐高机器人大师Vassilis Chryssanthakopoulos现场演示如何使用乐高机器人构建智慧课堂。名家云集,观点交锋,此次研讨会将用先进的教育理念与生动直观的动手实践,全面诠释“做中学”的教育理念。  

  

  机器人变形带来教育创新

  有着81年历史的乐高集团旗下的乐高教育http://education.lego.com/zh-cn认为教育就是要为儿童带来更多的可能性,鼓励创造和发现,在于给儿童创设学习的情境,帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。乐高教育建立了“4C”顾问式的教育解决方案,即:联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue),并通过乐高教育机器人实践这一教育理论。

  在许多人眼中,乐高意味着塑胶积木玩具,而在最终推出乐高教育机器人这一高科技教育产品,乐高走过了30年的道路。

  上世纪80年代,乐高集团的第三代掌门人克伊尔德找到麻省理工学院的西蒙教授,提出用软件控制乐高积木的想法。1998年,乐高推出第一款机器人,将传统的拼装玩具结合计算机程序,这让年轻玩家打造出自己的机器人成为可能。

  从第二代机器人NXT开始,乐高与美国国家仪器公司共同成立了研发小组。由国家仪器公司提供LabVIEW开发平台技术,采用基于图标的编程方式,最大程度简化编程过程,让孩子的精力用来搭建机器人,创造他们想象的模型。

  于2013年上市的机器人第三代产品EV3,则是乐高团队花费数年时间,征询全球近800名教师以及众多教育专家和玩家的意见,不断进行测试研发而成。相比于NXT,EV3硬件又有了进一步提升,软件则针对课堂教学电子化需求增加了电子教案等新内容,并包含18周通用技术课程内容。

  乐高教育机器人的几经变形,也推动着教育从老师讲授这一单一的模式,向着多样化、创新化的方向不断发展。

(2013年“技术教育创新人才培养国际研讨会”印尼站,全球教师现场体验乐高教育机器人)

  在欧美等国家,乐高机器人融入教学已成为一种普遍现象,以美国麻省理工为例,80%的一年级学生使用乐高机器人作为教学。机器人课程可以集数学、物理、化学等多种学科知识于一体。在动手中体会其中的原理,体验创造的乐趣,通过机器人课程,学生摆脱了束缚,成为课堂真正的主人。

  机器人,让素质教育玩出来

  EV3机器人的构成往往令家长们目眩,但却令接触了乐高教育课程的孩子们异常兴奋。通过 “玩”, EV3架筑起了孩子通往素质教育的道路。

  2010年,中国教育部和乐高签署了“技术教育创新人才培养计划”。在全国范围内选择200所高中、100所初中和100所小学利用乐高机器人教具及其相关课程开展创新教育合作,创建技术教育创新人才培养示范基地。2011年乐高教育在中国建立了自己的团队。现在,已经有两万多所中小学使用乐高教育课程,每隔一两年会有4000多所学校续订产品。

  素质教育,因为这位机器人同学的出现,而变得生动有趣,触手可及。

  上海市市西中学王纪华老师回忆起10余年的机器人辅导老师带队经历,不但战队在国际性的机器人比赛当中屡创佳绩,更有学生已经进入哈佛、麻省等名校,机器人方面的特长为他们加了不少分,而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。

  有趣的是,凡是用过乐高教育产品的学校,都会不约而同的将乐高教育的理念传递给全校师生。目前已经有将近5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂,将机器人教学纳入常规教学任务。

  为激励更多学生热爱机器人,乐高还将全球两大机器人赛事——WRO(世界机器人奥林匹克竞赛)和FLL(机器人世锦赛)引入中国。目前已有数十万名学生参加过这2大赛事,不少中国团队还在全球范围内获奖。正如2013年WRO中国选拔赛创意组冠军——“青海省教育厅梦飞天队”的带队老师刘培培说, “孩子们特别有想法,只要给他们创造适当的条件,他们的想象力和创造力就会被激发出来。”  

3.jpg

(2013年WRO总决赛现场)

  当应试教育令学校和家长纷纷“谈玩色变”的时候,乐高教育以“玩”为基点,用机器人为媒介,帮助孩子探索自己未来的多种可能性。因为乐高教育坚信只有依靠学生的主动学习能力才能让学习更有效,只需给予适当的引导,每个孩子都能成功。

  附件一:乐高®教育简介

  乐高教育隶属于乐高集团,1980年成立于丹麦,为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。

  乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等,帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

  乐高教育学习方案根据不同年龄(3-16岁)特点设计,涉及学科内容包括科学、技术、 数学、设计、社会学等,既适用于课堂教学,也可以作为课外活动和技能培训内容。

  乐高教育相信只需给予适当的引导,每个孩子都能成功。

  乐高®教育大事记

  1980年成立于丹麦,隶属于乐高集团

  1986年与麻省理工正式开始合作,研发机器人及其相关课程

  1998年推出乐高教育第一代机器人,推出4个月即销售出8万套,成为乐高教育明星产品

  2006年在中国开设第一家乐高活动中心

  2010年与中国教育部签订“技术创新人才培养计划”合作协议

  2013年推出乐高教育第三代机器人EV3

  乐高®教育在中国

  从2011年起,乐高教育在中国设立常驻办事机构,帮助中国的学校、老师、学生和家长进一步了解乐高教育的理念,提供更符合本土教育需求的解决方案。

  乐高教育中国活动发布网站 www.ilego.com.cn/education

  乐高教育网站 www.legoeducation.com

  乐高教育活动热线:400-803-0323

  乐高教育咨询邮箱:ChinaLe@LEGO.com

  附件二:技术教育创新人才培养计划

  2010年,中华人民共和国教育部(以下简称“教育部”)与乐高集团及乐高基金会(LEGO System A/S and The LEGO Foundation,以下简称“乐高”)共同就技术教育应用普及、通用技术实验室器材规划建设等方面开展合作研究,启动了“技术教育创新人才培养计划”(以下简称“技术教育”项目)。该项目对于改进我国中小学校技术教育的器材配备、提高中小学校实施技术教育的能力、增进中小学生的基本技术素养和创新能力起到重要作用。未来,将有更多的教师与学生参与并收益于此项目。

  截至目前,该项目已经为全国各地200所高中、100所初中和100所小学提供乐高教育器材,建设了科学探究实验室和通用技术实验室,并引入乐高教育“做中学”的理念,围绕课堂教学开展了一系列科学探究创新活动,为项目学校的400名骨干教师提供了培训,创立了48家“技术教育创新人才培养示范基地”,将创新教育方法介绍给国内教师,帮助学校将传统课堂打造成师生们乐于动手、乐于讨论、乐于分享的开心乐园。

  
4.jpg

  2013年9月,教育部袁贵仁部长在会见丹麦科学创新高等教育部部长欧德格(Morten Stergaard)时也对合作项目给予了充分肯定。


上一篇环球教育集团发布全新托福培训课程 下一篇大一新生户口迁还是不迁?专家:..
  • 图片
热线焦点
图片新闻
频道推荐
  • 最热文章
情感家园
声明:本站为南京热线论坛版本,接通知改模板后由于技术原因,暂时关闭网友注册功能,敬请谅解。以上网友贴子不代表南京热线观点。本网不承担发布者任何责任。
复制地址
浏览器限制,请复制输入框中链接和标题给好友、论坛或博客。

返回顶部
Copyright © 2017 njrx.cc Inc.All Rights Reserved 苏ICP备:11019662号
南京金菩提版权所有 不良信息举报:025-84751618 邮箱:xiaomai2009@sina.com 客服QQ:757076122